sábado, 27 de febrero de 2010
martes, 9 de febrero de 2010
TELESECUNDARIAS EN EL FUTURO
Visualizar el futuro de nuestras escuelas no es una tarea fácil, se puede soñar, imaginar y representar una escuela ideal, pero,.... acaso ¿ésta será real?....... difícilmente si, si no planteamos en él, un futuro deseable, posible y realizable, Los escenarios son descripciones consistentes y coherentes de futuros hipotéticos alternativos que reflejan diferentes perspectivas sobre desarrollos pasados presentes y futuros, que pueden servir como base de acción. (Van Notten 2005)
Imaginar el futuro de las escuelas de nuestra comunidad implica proyectar las características y avances actuales, definiendo estrategias, resaltando el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de las redes sociales para llegar a la comunidad escolar, principalmente a los alumnos y padres de familia. Pero... surge una pregunta, ¿será posible?,¿ las Telesecundarias, que en su mayoria están localizadas en zonas rurales, se pondrá al nivel, en cuanto al uso de tecnologías, de las escuelas de zonas urbanas?. Para tener una idea, debemos imaginar un escenario donde "curemos" la fantasia con la realidad......
Imaginar el futuro de las escuelas de nuestra comunidad implica proyectar las características y avances actuales, definiendo estrategias, resaltando el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de las redes sociales para llegar a la comunidad escolar, principalmente a los alumnos y padres de familia. Pero... surge una pregunta, ¿será posible?,¿ las Telesecundarias, que en su mayoria están localizadas en zonas rurales, se pondrá al nivel, en cuanto al uso de tecnologías, de las escuelas de zonas urbanas?. Para tener una idea, debemos imaginar un escenario donde "curemos" la fantasia con la realidad......
lunes, 8 de febrero de 2010
QUE ES LA CAJITA DE PANDORA???
La caja de Pandora es el cruce donde se encuentran los justos, el árbol que cobija a los dulces emprendedores, la torpeza respetable de los humildes, la infinita bondad de quienes construyen pensando en la séptima generación, allí donde revolotean como pompas de jabón o como maíz tostado los ancianos generosos de espíritu, y los jóvenes discretos que extienden sus manos para amarse y besarse, porque les va la vida en ello.
La caja de Pandora es un camino de agua, madera, piedra y aire. Su hechura es nuestro sudor. Su destino es el hierro. Su liberación, el fuego interior del espíritu libre y el banquete del goliardo.
La caja de Pandora es un camino de agua, madera, piedra y aire. Su hechura es nuestro sudor. Su destino es el hierro. Su liberación, el fuego interior del espíritu libre y el banquete del goliardo.
sábado, 6 de febrero de 2010
martes, 2 de febrero de 2010
EDUCACION VIRTUAL
EDUCACION VIRTUAL
La educación virtual como "concepto" ha generado bastantes discusiones en el marco social educativo. Muchos han catalogado una enseñanza bajo fantasías, descontextualizada, otros arguyen la formación única por Internet. Para ello, en primer lugar se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué es "lo virtual"? ¿Existe verdaderamente una educación virtual?¿Acaso la educación formal o alternativa se ha de convertir en educación virtual? ¿Dónde quedarán las aulas de los cuatro paredes? ¿Cómo desafía a los educadores, la educación virtual?
¿Qué es lo virtual?
La palabra virtual proviene del latín virtus, que significa fuerza, energía, impulso inicial. Las palabras vis, fuerza, y vir, varón, también están relacionadas. "Así, la virtus no es una ilusión ni una fantasía, ni siquiera una simple eventualidad, relegada a los limbos de lo posible. Más bien, es real y activa. Fundamentalmente, la virtus actúa. Es a la vez la causa inicial en virtud de la cual el efecto existe y, por ello mismo, aquello por lo cual la causa sigue estando presente virtualmente en el efecto. Lo virtual, pues, no es ni irreal ni potencial: lo virtual está en el orden de lo real"............
La educación virtual como "concepto" ha generado bastantes discusiones en el marco social educativo. Muchos han catalogado una enseñanza bajo fantasías, descontextualizada, otros arguyen la formación única por Internet. Para ello, en primer lugar se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué es "lo virtual"? ¿Existe verdaderamente una educación virtual?¿Acaso la educación formal o alternativa se ha de convertir en educación virtual? ¿Dónde quedarán las aulas de los cuatro paredes? ¿Cómo desafía a los educadores, la educación virtual?
¿Qué es lo virtual?
La palabra virtual proviene del latín virtus, que significa fuerza, energía, impulso inicial. Las palabras vis, fuerza, y vir, varón, también están relacionadas. "Así, la virtus no es una ilusión ni una fantasía, ni siquiera una simple eventualidad, relegada a los limbos de lo posible. Más bien, es real y activa. Fundamentalmente, la virtus actúa. Es a la vez la causa inicial en virtud de la cual el efecto existe y, por ello mismo, aquello por lo cual la causa sigue estando presente virtualmente en el efecto. Lo virtual, pues, no es ni irreal ni potencial: lo virtual está en el orden de lo real"............
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