Los medios utilizados en en el proceso educativo están orientados a:

• Favorecer el aprendizaje autónomo
• Despertar el interés del alumno por el conocimiento
• Relacionar la experiencia y los conocimientos previos con los nuevos
• Poner en marcha el proceso de reflexión del alumno, mediante actividades que le permitan superar la práctica de la retención y repeticiónl
• Desarrollar contenidos programáticos y permitir el esclarecimiento de los conceptos complejos
• Facilitar el logro de los objetivos propuestos en el programa de estudio

Medios Educativos en Telesecundaria

Integración de los diferentes medios que incluyen además de los materiales impresos y de la programación televisiva, el uso de tecnologías que propician situaciones de aprendizaje dinámicas, múltiples y variadas en congruencia con el modelo educativo de este servicio.

MODELO EDUCATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DE TELESECUNDARIA

El Modelo Educativo para el Fortalecimiento de Telesecundaria busca incidir en cada uno de los componentes que conforman el proceso educativo, con el fin de formar alumnos para el aprendizaje y con un alto desarrollo de competencias, en espacios educativos óptimos en cuanto a infraestructura, equipo y materiales educativos, así como en recursos humanos capacitados, quienes trabajan en escuelas bien administradas.

ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA CALIDAD EDUCATIVA



Evaluación de resultados de aprendizaje.

En alumnos, maestros, directivos, supervisores, jefes de sector y de los procesos de enseñanza y gestión en todo el sistema educativo, a través del fortalecimiento de la cultura de evaluación en los ámbitos educativos.



Capacitación de los docentes

. Reforzar sus capacidades de enseñanza, investigación, difusión del conocimiento y uso de nuevas tecnologías.



Actualización de programas y materiales educativos

. Con la finalidad de elevar la pertinencia y relevancia en el desarrollo integral de los estudiantes, fomentando el desarrollo de valores, habilidades y competencias para mejorar su productividad y competitividad; insertarse en la vida económica laboral; atender las innovaciones tecnológicas y prever su participación en la comunidad. Para ello, se buscará fortalecer el uso de nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y el desarrollo de habilidades en la utilización de tecnologías de la información y comunicación desde el nivel básico.



Equidad en la asignación de recursos

. La inversión federal en infraestructura y servicios educativos se programará bajo criterios de equidad entre las regiones más rezagadas y las que han alcanzado un mayor desarrollo.



Modernizar y ampliar la infraestructura educativa

, dirigiendo las acciones compensatorias a las regiones de mayor pobreza y marginación.

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

Fortalecer los esfuerzos de alfabetización

de adultos e integrar a jóvenes a los programas de enseñanza abierta para abrir el rezago educativo.



Promover la integración

de los distintos niveles educativos.



Fortalecer la capacitación de los docentes en el uso de las nuevas tecnologías

para que las poblaciones más alejadas y con menores recursos cuenten con la infraestructura necesaria para su capacitación y aprendizaje.



Transformar el sistema de Telesecundaria

en un modelo interactivo que incorpore el uso de nuevas tecnologías de información.



Impulsar una formación integral

donde se contemplen los conocimientos básicos como matemáticas, español, idiomas y deportes, así como los valores éticos, cívicos, históricos y culturales.



Impulsar una educación integral

donde se considere a la comunidad como el centro de los esfuerzos educativos, e incorporar valores ciudadanos, ambientes seguros en las escuelas; prevenir conductas de riesgo y diseñar un sistema de información.

REDES

TRABAJO EN EL DIPLOMADO 3E

TECNOLOGÍA